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L’attention et troubles neurodéveloppementaux, un impact sous estimé.

dyscalculie, dysgraphie, dyslexie-dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, neurosciences, TDA/H, TND /

L’attention et ses difficultés ont un impact sous-estimé chez les sujets ayant un trouble neurodéveloppemental. Distractions, pensées intrusives, centres d’intérêt divergent, surcharges cognitives, situations de double tâche… Voici des conditions qui viennent affecter l’attention et la concentration. Qu’est-ce que l’attention ? L’attention est un processus cognitif. Grâce à elle, les éléments importants et pertinents, pour la […]

pensee positive 160

Le bonheur : facteur positif pour notre santé ?

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Je pensais, comme chaque lundi matin, vous mettre simplement cette citation attribuée à Voltaire ‘ j’ai décidé d’être heureux c’est meilleur pour la santé‘. Et je me suis mise à me questionner : le bonheur est-il réellement meilleur pour notre santé ? Avons-nous une preuve « scientifique » qu’il serait vraiment bénéfique à notre santé ou cette citation relève-t-elle

neurovisuel aide

Les troubles neurovisuels, les aides

coeur, neurosciences, TND, troubles des apprentissages /

Les troubles neurovisuels ont des conséquences multiples notamment en matière d’apprentissage scolaire. Quelles sont les aides à mettre en place pour pallier ce trouble neurovisuel ? Peut-on y remédier et comment ? Comment prendre en charge un trouble neurovisuel ? La prise en charge est réalisée par un orthoptiste.  La neurovision est une spécialité. Certains orthoptistes sont donc

consequence neurovision scolaire

Les conséquences scolaires des troubles neurovisuels

neurosciences, TND, troubles des apprentissages /

Les conséquences scolaires de ces troubles neurovisuels sont multiples. Pourquoi ces troubles neurovisuels sont-ils si gênants, notamment dans les situations d’apprentissage ? Quelles sont leurs conséquences sur l’apprentissage ? Les troubles neurovisuels sont souvent associés à un trouble des apprentissages de type dyslexie, dyspraxie, dysphasie ou encore TDA/H. Nous allons voir les conséquences scolaires des troubles neurovisuels

emotion attention

L’influence des émotions sur l’attention

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Quelle est l’influence des émotions sur l’attention ? Nous savons que l’attention est une capacité très sensible pour tous, dyslexiques, dyspraxiques, hauts potentiels… ou non. Elle nous permet de traiter les informations perçues. Néanmoins, elle est sensible à la valeur que nous allons accorder aux informations perçues, selon une échelle d’importance personnelle. Les émotions viennent-elles impacter

partage social emotion apprentissage

Partage social des émotions et l’apprentissage

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Certaines études tendent à montrer que partager nos émotions nous permet de nous en libérer. D’autres études, quant à elles, laissent penser que ce partage des émotions a une fonction plutôt sociale. Quel est l’impact du partage social des émotions dans l’apprentissage ? Lorsque nous ressentons une émotion, nous développons une stratégie pour nous aider à

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Les émotions positives ou négatives et l’apprentissage.

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Les émotions positives ou négatives influent sur l’apprentissage. Nombreuses théories indiquent que nous sommes constamment engagés dans des actions de comparaisons cognitives. Nous comparons donc le but que nous nous sommes fixés en regardant notre point de départ et estimons également le temps que nous pensons mettre pour l’atteindre. Nous réalisons le même type de

apprentissage emotion frein accelerateur

Les émotions, frein ou accélérateur d’apprentissage ?

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Emotions et apprentissage Apprendre permet d’acquérir un savoir ou un savoir-faire. Pour l’assimiler, nous utilisons différents processus cognitifs. Jusqu’à il y a peu, processus cognitifs et émotions étaient rigoureusement séparés. Aujourd’hui, on entend de plus en plus de l’impact des émotions sur l’apprentissage. Alors les émotions sont-elles un frein ou un accélérateur d’apprentissage ? Les émotions

Attention à mon attention

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L’attention est une capacité très sensible pour tous. Elle l’est d’autant plus chez les enfants touchés par une dyslexie, une dysphasie, une dyspraxie ou un déficit d’attention (TDAH). C’est également une habilité qui peut être entravée chez les Enfants Intellectuellement Précoces (EIP, Haut Potentiel). Le cerveau va filtrer constamment ce qui lui semble important et

memorisation oubli dysmoi

Mémorisation et oubli : retenir une leçon

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Comment retenir efficacement une leçon ? « J’sais plus », « j’ai oublié », « c’est pas important ça»… Chez les « dys », le temps de devoirs est fréquemment synonyme de « galère ». Pour leurs parents aussi généralement ! Comment les aider à retenir une leçon ? Si l’on parle beaucoup de la mémoire, de son fonctionnement, et de ses capacités, on entend trop peu parler

dormir sommeil

Dossier sommeil : impossible d’arrêter de penser(3)

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Sommeil : impossible d’arrêter de penser.    (3ème partie)        Nous avons vu les recommandations classiques pour arriver à vous endormir, mais le soir, vous faites partie des « cogiteurs » : impossible d’arrêter de penser ! Vous avez tenté de respecter vos signes annonciateurs, vous êtes partie vous coucher dans le quart d’heure qui les ont suivis